羅斯是伊利諾伊大學(xué)厄巴納分校的校友，他表示，伊利諾伊大學(xué)給芝加哥校區(qū)的每名本科生的國(guó)家撥款比給厄巴納校區(qū)的要多：芝加哥校區(qū)的每名學(xué)生為10073美元，而厄巴納校區(qū)的每名學(xué)生為7483美元，芝加哥校區(qū)的每名學(xué)生的差額為2590美元。

　　所以，伊利諾伊大學(xué)厄巴納校區(qū)可能比芝加哥校區(qū)獲得更多的州政府資金。但他表示，厄巴納大學(xué)較高的入學(xué)率意味著它在每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)上獲得的資金較少。

　　“如果你只是平衡資金，即在厄巴納校區(qū)和芝加哥校區(qū)之間流向伊利諾伊大學(xué)的州稅收，厄巴納的所有學(xué)生每年將節(jié)省大約1000美元的學(xué)費(fèi)?！薄澳銢](méi)聽(tīng)錯(cuò)，一年一千美元。”

　　羅斯說(shuō)，他使用的是伊利諾伊大學(xué)提供的數(shù)字，但忽略了伊利諾伊大學(xué)醫(yī)院和芝加哥市中心的探索伙伴研究所的國(guó)家資金，他說(shuō)，這將為芝加哥校區(qū)增加更多的國(guó)家資金。

　　但即使沒(méi)有醫(yī)院和DPI，羅斯說(shuō)，由于每個(gè)學(xué)生的資助水平不同，剛從伊利諾伊大學(xué)厄巴納校區(qū)畢業(yè)的高年級(jí)學(xué)生實(shí)際上是在用他們的學(xué)費(fèi)補(bǔ)貼芝加哥校區(qū)。

　　羅斯說(shuō):“問(wèn)問(wèn)那些畢業(yè)生，他們對(duì)上伊利諾伊大學(xué)要額外支付5000美元來(lái)補(bǔ)貼芝加哥校區(qū)有什么看法。”“問(wèn)問(wèn)他們的想法。然后問(wèn)問(wèn)他們的父母。我敢打賭。”

　　今年4月，伊利諾斯大學(xué)校長(zhǎng)蒂莫西·基林(Timothy Killeen)出席了州參議院撥款教育委員會(huì)，該委員會(huì)正在審議下一財(cái)政年度的伊利諾伊大學(xué)撥款法案，羅斯向該委員會(huì)提出了他的投訴。

　　“我們是否應(yīng)該開(kāi)始按校園分配，以確保厄巴納得到應(yīng)有的回報(bào)?”羅斯問(wèn)。

　　基林在為加州大學(xué)每個(gè)校區(qū)(包括規(guī)模較小的斯普林菲爾德校區(qū)，以及由芝加哥校區(qū)監(jiān)管的皮奧里亞和羅克福德醫(yī)學(xué)院校區(qū))的學(xué)術(shù)表現(xiàn)辯護(hù)時(shí)表示，他將調(diào)查該大學(xué)處理州資金分配的方式。

　　“我們對(duì)我們的記錄感到非常自豪，”基琳說(shuō)?！艾F(xiàn)在我們能調(diào)整一下嗎?”是的，我認(rèn)為我們有責(zé)任研究一下這個(gè)問(wèn)題?！?/p>

　　但伊利諾伊大學(xué)管理部門的一份聲明為其目前向各個(gè)校區(qū)分配的國(guó)家資金進(jìn)行了辯護(hù)，稱這些撥款是為每個(gè)校區(qū)的特殊需求而設(shè)定的。

　　“我們的三所大學(xué)都有獨(dú)特的使命和一系列項(xiàng)目，所有這些都有不同的成本，”州立大學(xué)發(fā)言人史蒂夫·維特默說(shuō)，“每年為94,000多名學(xué)生提供廣泛的學(xué)科教育，以及研究和世界一流的專業(yè)知識(shí)，這些知識(shí)推動(dòng)了就業(yè)創(chuàng)造，解決了當(dāng)?shù)睾腿莸奶魬?zhàn)，并為伊利諾伊州人民的福祉做出了貢獻(xiàn)?！?/p>

　　但羅斯表示，加州對(duì)伊利諾伊大學(xué)芝加哥校區(qū)的高人均資助證明，基林更青睞芝加哥校區(qū)，而不是1867年成立的厄巴納校區(qū)。

　　基林的羅斯說(shuō):“他需要回到厄巴納的研究和贈(zèng)地學(xué)院，這是該系統(tǒng)的旗艦?！薄斑@家伙需要花更多的時(shí)間擔(dān)心厄巴納的孩子們支付的學(xué)費(fèi)，而不是擔(dān)心芝加哥的DPI(探索伙伴研究所)。

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