一、英國(guó)師生比優(yōu)秀的五所大學(xué)

　　TOP1-牛津大學(xué)University of Oxford

　　student-faculty ratio：10.3

　　TOP2-倫敦大學(xué)學(xué)院UCL (University College London)

　　student-faculty ratio：10.9

　　TOP3-倫敦藝術(shù)學(xué)院University of the Arts London

　　student-faculty ratio：11.5

　　TOP4-劍橋大學(xué)University of Cambridge

　　student-faculty ratio：11.6

　　TOP5-帝國(guó)理工學(xué)院Imperial College London

　　student-faculty ratio：11.9

　　TOP5-圣安德魯斯大學(xué)University of St Andrews

　　student-faculty ratio：11.9

　　二、牛津大學(xué)師生比為何這么優(yōu)秀?

　　根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，牛津大學(xué)(1:10.6)與清華(1:11.6)差別并不大。

　　究其原因，可能是書(shū)院tutor的強(qiáng)制責(zé)任——每個(gè)牛津的教授或者副教授，既要承擔(dān)系里的研究、(lecture)教學(xué)工作，還必須擔(dān)任某個(gè)書(shū)院的Tutor，組織tutorial、管理學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　這樣的強(qiáng)制責(zé)任確保了tutor和學(xué)生之間有比較多的交流，對(duì)于師生關(guān)系有很大的幫助。

　　當(dāng)然，可能還有兩個(gè)外部因素：

　　1)牛津的傳統(tǒng)就是這樣的師生關(guān)系;

　　2)英國(guó)人可能平均意義上更“社牛”。

　　據(jù)悉，書(shū)院tutor通常是該專(zhuān)業(yè)的教授或副教授，他們是學(xué)生學(xué)業(yè)的監(jiān)督人和引導(dǎo)者，組織開(kāi)展學(xué)生的教學(xué)學(xué)習(xí)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，解答學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，幫助學(xué)生在每學(xué)年末的考試中取得好成績(jī)。簡(jiǎn)單來(lái)講，書(shū)院tutor同時(shí)兼任授課教師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、班主任的職責(zé)。如果關(guān)于學(xué)習(xí)、生活有任何問(wèn)題，去問(wèn)書(shū)院tutor準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。因?yàn)樵谝粋€(gè)書(shū)院中，某一專(zhuān)業(yè)、某一年級(jí)的學(xué)生最多不超過(guò)10個(gè)(通常不足6個(gè))，而相應(yīng)的該學(xué)科至少有5位tutor，這樣一個(gè)小規(guī)模的師生群體和高度關(guān)聯(lián)的相互職責(zé)保證了學(xué)生和tutor之間的密切交流。

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