近期，耶魯大學(xué)前招生辦副主任、瓦薩學(xué)院前招生辦主任Lloyd Peterson曾經(jīng)分享過到了招生官審核最后的階段，他們到底怎樣做出最終決定。

　　當(dāng)申請(qǐng)人所有的信息，包括他們的標(biāo)化成績(jī)、文書、推薦信、其他網(wǎng)申信息，并在通過數(shù)論區(qū)域招生官的審核、評(píng)語之后，Peterson表示，到最后關(guān)頭招生官經(jīng)常不得不通過非常細(xì)微末節(jié)的差別來決定哪個(gè)申請(qǐng)者有拿到offer資格。

　　主要有三個(gè)類別：

　　1、這位學(xué)生和我們學(xué)校調(diào)性是不是真的很相符?你們的價(jià)值觀和我們學(xué)校的一致嗎?學(xué)校和大學(xué)就像青少年一樣。他們都有自己的個(gè)性，我們希望確保學(xué)生能在我們學(xué)校的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。比方說，適合芝加哥大學(xué)的學(xué)生和適合哈佛大學(xué)的學(xué)生調(diào)性其實(shí)不會(huì)相近。

　　2、學(xué)生能在學(xué)校里通過考試、最終順利畢業(yè)嗎?這是很明顯的，很多學(xué)生都達(dá)到了這個(gè)要求，但也有一些學(xué)生明顯會(huì)比其他人有更高的可能會(huì)做得更好。說到底，沒有人有本事預(yù)測(cè)一個(gè)學(xué)生在本科期間的表現(xiàn)——招生官能做到的是根據(jù)你的高中成績(jī)、你選擇課程的難度、你各類課外學(xué)術(shù)活動(dòng)的主動(dòng)性、多樣性等等，來推測(cè)你是否有能力在高難度的本科課程中獲得好成績(jī)。

　　3、最后，我們的學(xué)校能滿足某一位學(xué)生在課堂之外的需求嗎?我們是否有相應(yīng)的科研中心、學(xué)生社團(tuán)、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等等來滿足某一位學(xué)生的發(fā)展需求?歸根到底，這個(gè)不是學(xué)生“努力”能夠做到的考量要素，而是取決于某一個(gè)學(xué)生是否申請(qǐng)了一所TA做足了學(xué)校研究、真的制作出了一份適合自己的School List。

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