對(duì)此項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施，佛羅里達(dá)大學(xué)教授和管理人員也在《計(jì)算機(jī)與教育:人工智能》雜志中給出了最新解釋?zhuān)?/p>

　　作者在文章摘要中寫(xiě)道:“佛羅里達(dá)大學(xué)正在開(kāi)發(fā)的人工智能課程計(jì)劃將使人工智能教育成為所有學(xué)生的基石機(jī)會(huì)?！薄叭斯ぶ悄苷n程的最終目標(biāo)是創(chuàng)建一支人工智能勞動(dòng)力，涵蓋21世紀(jì)全球勞動(dòng)力和政府需求的基本能力?！?/p>

　　作者指出，雖然人工智能已經(jīng)從科幻小說(shuō)的主題變成了正在迅速改變世界的現(xiàn)實(shí)，但在STEM學(xué)科以外的大學(xué)課程中，它在很大程度上是缺失的。

　　“隨著人工智能在工作場(chǎng)所變得越來(lái)越普遍，那些理解并與人工智能打交道的人將比那些人工智能技能不太發(fā)達(dá)的人擁有明顯的優(yōu)勢(shì)。因此，將人工智能整合到高等教育中，對(duì)于讓學(xué)生為21世紀(jì)的職場(chǎng)做好準(zhǔn)備至關(guān)重要?！?/p>

　　除了這些措施，佛羅里達(dá)大學(xué)也將AI運(yùn)用在其他課程學(xué)習(xí)當(dāng)中：

　　一個(gè)橫跨整個(gè)大學(xué)的證書(shū):人工智能基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用證書(shū)：它適用于任何專(zhuān)業(yè)的本科生。

　　另一項(xiàng)舉措——基于課程的本科研究體驗(yàn)(CURE)——可以將人工智能作為核心組成部分，創(chuàng)建I-CURE課程。I-CURE團(tuán)隊(duì)由來(lái)自不同學(xué)科的學(xué)生組成，由一名教職員工領(lǐng)導(dǎo)，探索私營(yíng)企業(yè)提出的挑戰(zhàn)。

　　作者寫(xiě)道:“學(xué)生和教師的經(jīng)驗(yàn)，直接與我們的行業(yè)合作伙伴聯(lián)系在一起，同時(shí)學(xué)習(xí)基本的現(xiàn)實(shí)世界，可轉(zhuǎn)移的技能，將極大地有益于我們的學(xué)生，并將向所有本科生開(kāi)放，無(wú)論背景如何?！薄斑@確實(shí)是一種創(chuàng)新而及時(shí)的AI跨課程學(xué)習(xí)方法?！?/p>

　　以上是關(guān)于佛羅里達(dá)大學(xué)跨學(xué)科課程迎來(lái)新變革的完整新聞，如果還想了解更多關(guān)于美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)方面的相關(guān)知識(shí)的，歡迎隨時(shí)聯(lián)系托普仕留學(xué)專(zhuān)業(yè)老師。托普仕留學(xué)專(zhuān)注美國(guó)前30高校申請(qǐng)，為你的名校申請(qǐng)之旅保駕護(hù)航。

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